Topo: TITERE DE DEDOS Y MANO Y TITERE DE MANO: Para 3er Nivel: En este caso, se puede elegir una de las dos técnicas. El títere de dedos y mano es que se utiliza las dos cosas para manipularlo. Se puede hacer con un rollo de cartón (cilindro) o una cajita, siempre que entre en dos dedos (mayor y anular) de la mano, y que se pueda mover fácilmente.
Si la mano es muy pequeña pueden utilizar un tercer dedo dentro del cartón.
Pueden buscar y probar diferentes tamaños y formas.
Y por último, EL TITERE DE MANO utilizando una media en desuso que puede ser de color lisa o estampada, depende el gusto o si vamos a usar eso como parte de la decoración.
Espero que estén pasando
este tiempo de la mejor manera posible, que sigan creando y compartiendolo con
nosotros por este medio. Los felicito por las cosas lindas que estuvieron
mandando.
Hoy quiero proponerles la siguiente actividad:
reflexionar sobre lo
que el día de hoy, 2 de abril, significa para nuestra soberanía y el honrar a
nuestros soldados que lucharon para defenderla en las Islas Malvinas.
Pueden
aprovechar la programación de canal encuentro o si tienen posibilidad buscar sus
videos en Youtube y a partir de eso hacer una composición con lo que tenemos a
nuestro alcance: sabemos que no se puede salir a comprar a la librería (a
cuidarse desde casa) pero podemos aprovechar las funciones de edición del
celular para dibujarle arriba a alguna imagen, hacerlo con otra aplicación que
tengan instalada, desde la compu, incluso un collage con imágenes de revista,
es en estos momentos en los que activamos más nuestra creatividad. Un aplauso
para uds. también familia, por el acompañamiento, compromiso y aguante para con
nosotros. Espero nos veamos pronto!!!! Saludos.
Prof. Mariana Benavidez. Taller
de artes visuales y escenográficas 4-5 nivel.
1 🎵🎵🎵 La consigna consiste en proponer nombres
de temas musicales con los cuales les gustaría armar una coreografía. Para
ello tendrán que enviarme el link del tema musical y si es un tema musical en
inglés deberán traducirlo al español y mandar el texto del tema. ENVIARLO👇👇 A escuelaesteticamoreno@gmail.com
TITERE DE SILUETA (PLANO) Este se adapta mejor para el 2do nivel, ya que requiere más detalles y un bien uso de su manipulación.
Utilizar láminas de telgopor finas para dibujar y luego recortar el títere.
Topo: Dejar que los chicos diseñen sus propios personajes (no copiar ni calcar personajes ya inventados!) Ayudando a que su creatividad e imaginación logren los resultados.
La figura se dibuja en tamaño mediano (hasta la cintura) y se recorta con tijera o trincheta (siempre ayudados por un adulto!)👀👀👀👀👀👀
: Al dorso se pega con cola y una cinta adhesiva o de papel, una galletita o palito de helados; o un cartón de esa forma y tamaño, que sirva para sostener y manipular el titere.
Topo: *ballenita (galletita no)
Y en el frente, pintar diseñar, decorar el personaje con pintura (preferentemente acrílico o tempera) y se puede también agregar materiales como telas, lanas, papeles de colores, etc.👇👇👇
Para 1nivel: títeres de dedo Utilizar un guante viejo, cortar un dedo del mismo, que usamos como soporte del títere. Para los más chicos, sencillo de utilizar y decorar, ayudados siempre por un adulto para cortar y recortar.
Para el cuerpo de este títere se tiene en cuenta principalmente: ojos, nariz y boca.
Para el cuerpo de este títere se tiene en cuenta principalmente: ojos, nariz y boca.
Se pueden buscar distintos tipos de diseños para estos elementos:Accesorios como el pelo, sombreros, moños, etc.
Y, si es posible, se pueden adaptar brazos (con cartón fino recortados y pegados en el cuerpo del títere)
Muralismo 4to y 5to nivel. Profe Mariana. Observa detenidamente el mural de Páez Vilaró que realizó para la selección uruguaya "La celeste". Qué te transmite? Elige un detalle (una parte) de la obra y reinterpretala (dibujarla como te salga pudiendo cambiar algo). Cuídate mucho. Mariana.
Muralismo 3er nivel. Profe Mariana. Observa detenidamente el mural del artista Paez Vilaró. Encuentras una figura que hayas visto antes? Qué te transmite? Dibuja un sol, cómo quieras, agregándole algo nuevo a su alrededor. Cuídate mucho! Besos Mariana
HOY PODES ENCONTRAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES TURNO MAÑANA ; TALLER DE FLAUTA Y DE GUITARRA ( LA PROFE CARO PUBLICO AYER PARA EL 3 ERO DE LA TARDE SON LAS MISMAS FÍJATE , EL PROFE FRAN PUBLICO EL MARTES PARA TODES LOS EJERCICIOS DE GUITARRA) PERCUSIÓN CON NICO 3 NIVEL / 4 Y 5 TO MIRAR LAS PUBLICADAS AYER MURALISMO CON LA PROFE MARIANA 3/4/5 VAN HOY!!! TURNO TARDE LAS ACTIVIDADES SE PUBLICARON EL LUNES PARA 1 Y 2 / HOY ACTUALIZAREMOS LAS DE EL PROFE MARCELO QUE NO LAS HABÍA PODIDO ENVIAR AUN DE PLÁSTICA PARA 1 Y 2 NIVEL TURNO VESPERTINO CANTO CON LA PROFE BRENDA DANZA 5TO NIVEL CON LA PROFE CRISTINA Y ARTES VISUALES CON LA PROFE MARIANA BENAVIDEZ ADEMAS SUBIREMOS HOY MENSAJE DE LES PRECEPTORES, Y UNA ACTIVIDAD DE MOVIMIENTO A CARGO DE LA PROFE MARÍA JULIA PRECEPTORA , QUE ES PROFE DE EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA . COMO ES 2 DE ABRIL ABRAZAMOS A NUESTRO AUXILIAR ALBERTO EX VETERANO Y NO OLVIDAMOS EN UN MES MAS A SANDRA Y RUBEN. ASIMISMO POR WASAP INFORMAREMOS A QUE GRUPOS ENTREGAREMOS PUNTUALMENTE EN BREVE LOS MÓDULOS DE MERIENDA QUE RECIBIMOS , DADO QUE SOLO ALCANZAN PARA UN CURSO POR SEMANA LO IREMOS INFORMANDO POR MSJ PUNTUALMENTE A LAS FAMILIAS AFECTADAS Y CONVOCADAS, Y PARA ASI EVITAR DESPLAZAMIENTOS INNECESARIOS .
Sugiero que vuelvan a mirar la clase que compartió Leandro el 17/3.
Recuerden que al mandar el aire no es como soplar una velita para que se apague, sino suave (la velita no se apagaría con esa cantidad de aire). De esa manera evitamos sonidos muy fuertes, desafinados y que nos lastiman los oídos.
Cuando nacemos, nuestros padres nos dan un nombre, una
identidad. Todo nombre tiene una historia y un significado ¿Sabés cuál es la
historia de tu nombre? ¿Sabés lo que significa? Te invito a que les preguntes a
tus adultos por qué eligieron ese nombre para vos y qué significado emocional
tenía para ellos. Contalo por escrito en un texto de no más de 10 renglones.
Acá abajo te dejo la lista del
significado de cada uno de sus primeros nombres:
Alexa:
Protectora, defensora (Proviene del término griego alexios)
Daniel:
Juzgado por Dios (Proviene del término hebreo Dan-El)
Guadalupe:
Río de amor (Proviene del término árabe wad-al-hub)
Iara: Señora
del Agua (Proviene del guaraní)
Inti: El
Sol (de origen quechua)
Joaquín:
Yahvé construirá (Proviene del hebreo, yəhoyaqim)
Juan:
Proviene del hebreo Iojanan, que significa “jehová favoreció”.
Julia: De
cabello suave, llena de juventud (De origen latino, julus o iulus)
Máximo:
Inmenso, grande (Proviene del latín, Maximus).
Marisol:
Encanto del sol (Conjunción del hebreo Miriam, Gracia, y Sol).
Santiago:
El que cambia (Proviene de la expresión latina, Sacte Jacobe)
Tiago: Dios
nos dará recompensas (Su origen es hebreo)
Sofía: Sabiduría
(Proviene del griego, sofia: saber, conocimiento)
Zoe: Llena
de vitalidad (Proviene del griego Zoé, que significa Vida)
Y ahora que ya
sabemos el origen familiar y etimológico de nuestros nombres, el desafío de
esta actividad será imaginarnos con otro nombre. Puede ser un nombre
relacionado con nuestro género o no: el desafío es imaginarnos de otra forma a
partir de él.
Así que, a partir de nuestro
nombre imaginado, nos preguntamos (y vamos escribiendo a partir de estas
respuestas):
¿Qué rostro
tendríamos?
¿Qué cosas nos
gustarían? ¿Qué cosas nos entristecerían?
¿Cómo sería
nuestro cuerpo? ¿Cómo serían nuestras manos, nuestros pies?
Bueno, espero que este ejercicio
de imaginación nos anime a escribir.
Les dejo como regalito final, y a
modo de despedida hasta la próxima, el link a un corto animado sobre la vida de
una gran poeta, cantora y artista nacida en Chile bajo el bello nombre de
Violeta. ¡Qué lo disfruten! ¡Saludos de codos para todxs!
Hola chiques de Estampado (martes de 10:00 a 11:30) acá dejo videito con la actividad y para quiénes tienen Instagram les dejo este hashtag #frotagge en el que pueden meterse y chusmear ejemplos. Les saludo.pATRIciA
taller de estampado y serigrafia / turno mañana / profe patricia
VENTANA SOBRE LA PALABRA (IV) MAGDA LEMONNIER RECORTA PALABRAS DE LOS DIARIOS, PALABRAS DE TODOS LOS TAMAÑOS, Y LAS GUARDA EN CAJAS. EN CAJA ROJA GUARDA
LAS PALABRAS FURIOSAS. EN CAJA VERDE, LAS PALABRAS AMANTES. EN CAJA AZUL,
LAS NEUTRALES. EN CAJA AMARILLA, LAS TRISTES. Y EN CAJA TRANSPARENTE GUARDA LAS PALABRAS
QUE TIENEN MAGIA. A VECES, ELLA ABRE LAS CAJAS Y LAS PONE BOCA ABAJO
SOBRE LA MESA,
PARA QUE LAS PALABRAS SE MEZCLEN COMO QUIERAN. ENTONCES, LAS PALABRAS LE CUENTAN LO QUE OCURRE
Y LE ANUNCIAN LO QUE OCURRIRÁ. EDUARDO GALEANO
HOY PODES ENCONTRAR T MAÑANA LAS ACTIVIDADES DE 4/5 DE LITERATURA PROFE YAMILA Y DE SERIGRAFIA GRABADO PROFE PATRICIA T TARDE 3B Y 3C PROFES LEANDRO MÚSICA PROFE CELESTE DANZA 4TO NIVEL PROFE VIVIANA IMAGEN Y PLÁSTICA TURNO VESPERTINO PROFE FRANCISCO GUITARRA 4/5 PROFE MÚSICA POPULAR
EN EL MARCO DE LA CUARENTENA EL ROL DOCENTE POSEE MULTIPLES ARISTAS POR LO QUE EN ESTOS DIAS AL ESTAR EN CASA SE HAN LLENADO LAS REDES DE AUDIOS , MEMES Y VIDEOS, EL pROFE mARIANO pERRET, LE PONE HUMOR A LA SITUACIÓN Y A LA VEZ UTILIZA UN AUDIO DE LAS REDES PARA CONCIENTIZAR Y ROBARNOS UNA SONRISA GRACIAS PROFE ::::::
Taller de Fileteado. Profe Mariana Della Vedova. Realizar los ejercicios de dibujo de Fileteado. Cambiando alguno de los elementos. Se puede incorporar color!!!!
TRABALENGUAS Y MASCOTAS Bienvenidxs a otra semana de comunicación virtual. Acá les convido un trabalenguas sobre una gata bien particular. Vamos a leerlo, pero ¡Cuidadito que no se les enrede la lengua!
Yo tengo una gata
ética, pelética, pelinplamplética,
pelada, peluda, pelinplampluda;
que tiene unos gatitos,
éticos, peléticos, pelinplampléticos,
pelados, peludos, pelinplampludos.
Si no fuera por la gata
ética, pelética, pelinplanplética,
pelada, peluda, pelimplampluda,
los gatitos no serían
éticos, peléticos, pelinplanpléticos,
pelados, peludos, pelinplampludos
Actividades: - Para leer: ¿Se animan a grabarse leyendo este dificilísimo trabalenguas? ¡Vamos que pueden! - Para escribir: ¿Cuál es tu mascota favorita? Mi mascota es un/a ………………………………. ¿Cómo se llama? Se llama ………………………………………………… ¿Cómo es? (tamaño, color, etc.) Es ……………. , …………………. Y …………………. ¿Cómo se porta? Se porta ……………………………………………….. ¿Qué come? Come ……………………………………………………. Para 1er nivel: Dibujamos a nuestra mascota favorita. Para 2do nivel: Contamos más sobre nuestra mascota. También podemos escribir una historia donde sea protagonista. Real o inventada (Por ejemplo, yo me pondré a escribir la historia de cuando mi perro Ástor quiso viajar a la Luna). Saludos de codos para todxs! Profe Sergio
